本人提出以下建議:
1. 升高中應完全免試並以學區範圍抽籤入學以達機會均等目標(不必再挑起分級分等之錯誤混亂不公計分現象)
2. 高中職招生入學測驗無法測出國中學生未來全人發展的知能(城鄉與貧富差異及學校與教師差異)有關例證不勝枚舉
3. 高中職專長班(不宜稱為資優班)另行劃區甄試入學以專長科目為限，以符合適性發展理想
4. 高中職學校區域分配不均造成機會不均者，學生得以選修方式試讀高一以利未來轉學
5. 國家教育研究院辦理中央與地方教育相關單位績效評鑑(針對國高中學生學習成效之貢獻)
6. 國家教育研究院徹底追蹤國高中學生學習成效之教師績效評鑑
7. 國家教育研究院辦理國高中學生成就測驗並列入學校評鑑與改善計畫
8. 高中階段並非最佳分流時期，學術研究導向與實務致用導向並無絕對分割價值，應大幅增加選修課程時數或選修數位學習課程，或跨年級跨校選修以符個別差異需求
9. 只有讓學生快樂自主學習才會永久消除社會與學校困擾的霸凌現象
(全家福照片 : 我站在這張照片中間…今年是100年!)
普行草堂 